The Chain Reaction Project

Greek version

English version


 

Tο Πρόγραμμα «Chain Reaction: A Sustainable approach to Inquiry Based Science Education -Coordination and Support Actions (Supporting Actions)» Chain Reaction είναι ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα στο οποίο συμμετέχουν πανεπιστήμια από 12 χώρες (Μ. Βρετανία, Ιταλία, Σλοβακία, Τουρκία, Βουλγαρία, Γαλλία, Σλοβενία, Γερμανία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Ιορδανία, Γεωργία) μεταξύ των οποίων και το Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας (ΕΑΧ) του Τμήματος Χημείας του Πανεπιστημίου Κρήτης (ΠΚ) με Υπεύθυνο τον καθηγητή Αναλυτικής Χημείας Νίκο Χανιωτάκη. Η διάρκεια του προγράμματος είναι τρία έτη (έναρξη 1/6/2013) και συντονιστής είναι το Centre for Science Education, Sheffield Hallam University στη Μ. Βρετανία.

Σκοπός του προγράμματος είναι η διάδοση της μεθόδου της διερευνητικής μάθησης (Inquiry Based Science Education, IBSE) και η εφαρμογή της στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση των χωρών που συμμετέχουν.

 

Το πρόγραμμα παρέχει εκπαιδευτικό υλικό σχετικό με τις φυσικές επιστήμες στην ελληνική γλώσσα (αντίστοιχο, Ε.U.P.R.Bs, έχει ήδη αναπτυχθεί στη Μ. Βρετανία) το οποίο φιλοδοξεί να αποτελέσει αντικείμενο εκπαίδευσης των μαθητών για την πραγματοποίηση ερευνητικών εργασιών σε ομάδες (projects). Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε συνεργασία με καθηγητές φυσικών επιστημών (κλάδου ΠΕ04) και τους μαθητές τους ηλικίας 14-16 ετών (Γ Γυμνασίου και Α Λυκείου). Στα τρία έτη διάρκειας του έργου θα συμμετάσχουν 15 σχολεία (5 ανά έτος) και 30 Καθηγητές κλάδου ΠΕ04 (2 ανά σχολείο).

 

Η υλοποίηση του προγράμματος αναμένεται να οδηγήσει στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και των πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών που συμμετέχουν. Η επαφή τους με ένα νέο τρόπο διδασκαλίας των φυσικών επιστημών βασισμένο στην πρακτική της διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης θα έχει ως αποτέλεσμα να τονωθεί το ενδιαφέρον των μαθητών και να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στις μαθησιακές διαδικασίες φιλοδοξεί να δώσει κίνητρα για ομαδο-συνεργατικές πρακτικές μέσα και έξω από την τάξη και να αναδείξει τις ατομικές δεξιότητες κάθε μαθητή αλλά και να ενισχύσει τη συνεργασία με τους συμμαθητές, τους καθηγητές και άλλους επιστήμονες.

Κάθε χρόνο υλοποίησης του προγράμματος θα διοργανώνεται ένα τοπικό συνέδριο στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. Τα συνέδρια αυτά θα διεξάγονται σε ευχάριστο κλίμα γιορτής όπου οι συμμετέχοντες μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να ανταλλάξουν τις εμπειρίες τους και να παρουσιάσουν τις εργασίες τους. Μια ομάδα μαθητών από κάθε χώρα θα συμμετέχει κατόπιν επιλογής σε διεθνές συνέδριο (Sheffield UK, 2014, Heidelberg Germany, 2015, Amman Jordan, 2016) που θα διοργανώνεται ετησίως και στο οποίο θα συμμετέχουν μαθητές και από τις δώδεκα χώρες.

Για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος έχουν συσταθεί τρεις ομάδες: Η Επιτροπή Διαχείρισης, η Τεχνική Επιτροπή και η ομάδα ανάπτυξης και υποστήριξης της ιστοσελίδας. Την Επιτροπή Διαχείρισης αποτελούν ο Νίκος Χανιωτάκης και η Μαρία Φουσκάκη. Στην Τεχνική Επιτροπή επικεφαλής είναι η Κάλλια Κατσαμποξάκη –Hodgetts και μέλη της οι Μοσχοχωρίτου Ρουμπίνη και Σιακαβάρα Καίτη, καθηγήτριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οι οποίες έχουν εκπαιδευτικό και συντονιστικό ρόλο κατά την υλοποίηση του προγράμματος από τους συμμετέχοντες καθηγητές και τους μαθητές τους. Για την ανάπτυξη και υποστήριξη τόσο της κεντρικής όσοι και της ελληνικής ιστοσελίδας του προγράμματος που θα φιλοξενεί πληροφοριακό και εκπαιδευτικό υλικό υπεύθυνοι είναι οι Μιχάλης Κλεισαρχάκης και οι Μιχάλης Θεοδωράκης.

- - - - - - - - - 

Chain Reaction is a three-year project funded by the European Commission. It aims to develop Inquiry Based Science Education (IBSE) across twelve partner countries: United Kingdom, Italy, Slovakia, Turkey, Bulgaria, France, Slovenia, Germany, Greece, Ireland, Jordan, Georgia. The project will provide interactive and engaging IBSE professional development to teacher education professionals from each participating country using tried and tested inquiry based science resources. Participating teachers will in turn be briefed through a dedicated course in each partner country. Once fully confident with the IBSE approach encouraged by Chain Reaction the participating teachers will deliver a series of exciting and student- focused lessons which explore research-based projects.

 

Using critical thinking, reasoning and problem solving skills, students in the 14-16 age groups work together to research scientific scenarios. Their work is summarized in presentations that are shared at national student celebration events. These annual national events take place in each partner country and will celebrate science and the work completed by the students. The student presentations encourage students to detail the inquiry processes they engaged in and share findings whilst being creative and imaginative through their presentations.

 

The national events also engage practicing scientists (early year science professionals or PhD students) who act as role models for the school students and share their work to inform and encourage young people to consider science related careers. Three international conferences follow the national conferences and showcase the work of selected school students from each partner country.

The project also provides a strong and sustainable IBSE framework both for teacher educators and for teachers, along with resources tailored to each partner's individual cultural and curricular needs. Science teachers are able to build their knowledge and skills, learning independently as well as being part of a wider teacher network. Chain Reaction is rooted in problem solving and inquiry based learning principles, aiming to actively involve students in their science studies, and enable them to experience the excitement and challenges of experimental and investigative science.

Visit Chain Reaction Main Webpage